本书将对中国人口出生率未来的变化趋势进行考察, 进而探究人口出生率下降趋势对中国高等教育发展的影响, 分析人口出生率下降背景下中国高等教育变化趋势, 深刻剖析中国高等教育转型发展所面临的问题, 深入探寻中国高等教育转型发展所迎来的新契机, 探讨中国高等教育由量到质的可持续发展转型路径, 并提出人口出生率下降背景下推进中国高等教育转型发展的政策建议, 以高等教育供给侧结构性改革来优化高等教育供给, 实现以质量提升为核心的中国高等教育内涵式发展, 加快推进高等教育转型发展, 从而为国家发展和经济社会进步提供更多高质量的创新型、复合型高级专门人才。
齐美东，男，1972年生，安徽枞阳人，吉林大学经济学博士，厦门大学经济学博士后、大连理工大学工商管理博士后。安徽大学经济学院三级教授、博导，省学术和技术带头人、省政府特贴获得者、省高校学科（专业）拔尖人才，安徽大学杰出青年基金获得者、首批优秀人才计划入选者。获省社科优秀成果二等奖1次。长期从事金融学相关课程的教学与科研工作，主要研究领域为宏观经济与管理、金融市场与绿色金融、人口与高等教育、金融产业与科技金融、金融营销理论与实践等。主持国家社科项目1项、省部级项目7项和横向课题4项，参与国家社科基金重大招标项目1项、国家自然科学基金面上项目1项、省部级课题6项；出版专著3部，主编教材2部；在《财政研究》《中国人口资源与环境》《经济管理》《当代经济研究》、《中国经济问题》、《中国经济周刊》等CSSCI期刊上发表论文20余篇，人大复印资料转载2篇，中国社会科学学科文摘转载1篇。主要学术兼职有中国人的发展经济学会理事、中国宏观经济管理教育学会常务理事。
第一章 导论
一、研究背景
二、研究目的
三、研究意义
四、核心概念界定
五、技术路线
六、相关研究综述
第二章 中国人口出生率的波动趋势
一、中国人口出生率的高增长阶段
二、中国人口出生率的低增长阶段
三、中国未来人口出生率将呈长期下降趋势
四、中国近年来人口出生率波动规律的实证分析
第三章 中国人口出生率下降背景下高等教育发展状况
一、高等教育规模状况
二、高等教育经费状况分析
三、中国高等教育基础设施状况分析
四、中国高等教育师资力量状况分析
五、高等教育结构呈现多样化
六、高等教育发展地区差异显著
七、生源减少可能会导致高校管理混乱，教育质量下降
第四章 人口出生率波动与高等教育发展的关联性
一、人口出生率波动对高等教育影响的作用机制
二、高等教育发展对人口出生率波动影响的作用机制
三、我国出生率波动对高等教育规模影响的实证分析
第五章 低出生率背景下高等教育发展面临的转型困境
一、教育发展规律重视不够，高等教育粗放式发展方式突出
二、人口红利消失与高等教育人口素质亟待提升的矛盾
三、高教规模扩张与适龄入学人口减少的矛盾引发高校生源乃至生存危机
四、高等教育规模大众化与高等教育质量内在要求的冲突
五、高等教育融资渠道狭窄与高等教育规模扩张所需经费的矛盾
六、高校资源配置失衡，结构性矛盾突出
七、高等教育公益性与高等教育产业化的冲突
八、高等教育中研究生教育规模扩张与研究生教育质量滑坡的矛盾
九、后扩招时代来临，中国高等教育转型不确定因素增加
第六章 人口出生率波动背景下中国高等教育发展趋势
一、中国高等教育规模与人口出生率呈现非协同变化
二、高等教育发展重心随人口出生率波动发生转变
三、高等教育办学理念随人口出生率波动发生转变
四、高等教育办学主体随人口出生率波动发生变化
五、高等教育专业结构随人口出生率波动发生变动
第七章 低出生率背景下高等教育转型的机遇
一、国家层面对高等教育发展的高度重视
二、经济社会发展为高等教育转型发展提供了深厚的物质基础
三、低出生率背景下高等教育转型发展迎来新的契机
四、高等院校之间的生源竞争日益激烈与质量提升契机显现
第八章 发达国家或地区应对生源下降问题的经验借鉴
一、美国和日本应对生源下降问题的经验
二、中国台湾应对生源下降问题的经验
第九章 低出生率背景下中国高等教育转型的路径选择
一、中国高等教育转型发展的基本原则
二、由外延式转向内涵式发展是中国高等教育转型的基本路径
三、以供给侧结构性改革推动内涵式发展
第十章 人口出生率下降趋势下中国高等教育转型发展的政策建议
一、教育发展规划和教育政策制定应重视前瞻性研究
二、以“双一流”建设为契机推动高等教育转向以质量提升为核心的内涵式发展
三、深化高等教育管理体制改革，优化大学外部治理环境
四、调整高等教育资源布局，优化高等教育结构
五、高校要准确定位，积极走内涵式发展道路
六、实施十二年制义务教育，从源头保证生源规模与质量
七、积极推进高等教育公平，放开异地高考，挖掘国内潜在生源
八、完善现代大学制度，构建新型的现代大学治理结构
九、促进高等院校之间的公平竞争，提升高等教育质量
十、完善财政预算拨款机制，拓宽高校融资渠道
十一、及时转变高等教育观念，倡导终身教育理念
十二、树立高校品牌意识，强化高校招生营销
十三、未雨绸缪，建立高等院校风险防范预警与退出机制
第十一章 结论
附录1 中国公民生育意愿调查问卷
附录2 首轮“双一流”建设高校及建设学科名单
附录3 第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单
附录4 给予公开警示（含撤销）的首轮建设学科名单
参考文献
后记
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