本书系河南省基础教育教学成果奖《“1基础+3发展“作业体系创新研究与实践》(编号豫教 [2021] 25034) 的研究成果之一。作业是学校教育教学的一个重要环节, 也是学生巩固知识、提高能力的重要途径, 是老师开展教学评价和精准分析学情的重要手段。随着中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的发布, “作业”成为萦绕在中小学教育者耳畔的热门词。郑东新区教育文化体育局通过近十年的积极探索与实践, 实现了作业设计的模型建构、制定了作业建设评价标准, 开发和完善了相关学科的典型作业设计案例。

田国安，安阳师范学院教育管理专业硕士，现任郑州市郑东新区教育文化体育局局长，研究方向为教育评价。1984年9月参加工作，教龄36年。全面规划、统筹安排郑东新区教文体局工作，引领郑东新区教育教学课程改革，探索教育新思路，为打造具有东区特色的品牌教育不断探索。以课程评价改革为契机，为郑东新区作业建设工作规划蓝图，进行顶层设计，指导郑东新区作业建设推进工作，有力助推学校课程发展和教师专业成长。主持的《”1基础 3发展“作业体系创新研究与实践》荣获河南省教育成果一等奖。

目录第一章 “１ 基础＋３ 发展” 作业体系理论 ／ １ 第一节 “１ 基础＋３ 发展” 的核心意义 ／ １ 第二节 “１ 基础＋３ 发展” 实践与创新 ／ ２６ 第三节 “１ 基础＋３ 发展” 取得的成效 ／ ４３ 第二章 “１ 基础＋３ 发展” 经典案例 ／ ５３ 第一节 对人教版教材 《数学》 五年级上册第六单元《多边形的面积》的单元作业设计 ／ ５３ 第二节 对人教版教材 《数学》 三年级时间单位内容整合为 “时间探秘” 后的单元作业设计 ／ ７７ 第三节 对人教版教材 《数学》 三年级下册第六单元《年、 月、 日》的单元作业设计 ／ ９６ 第四节 对人教版 ＰＥＰ 教材 《英语》 三年级上册 Ｕｎｉｔ ４ Ｗｅ ｌｏｖｅ ａｎｉｍａｌｓ 的单元作业设计 ／ １１７ 第五节 对大象版教材 《科学》 六年级上册第三单元《大家动手做乐器》的单元作业设计 ／ １４３ 第六节 对人教版教材七年级 《英语》 下册 Ｕｎｉｔ ５ Ｗｈｙ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｐａｎｄａｓ？的单元作业设计 ／ １６８ 第七节 对北师大版教材 《数学》 九年级下册第二章 《二次函数》 前三节课的单元作业设计 ／ １８３ 第八节 对人教版教材 《道德与法治》 八年级上册第二单元 《遵守社会规则》 的单元作业设计 ／ ２０４ 第九节 对人教版教材 《化学》 九年级上册第五单元 《化学方程式》 的单元作业设计 ／ ２２４ 第十节 对人教版教材 《化学》 九年级下册第十二单元 《化学与生活》 的单元作业设计 ／ ２６２ 第十一节 对人教版教材 《生物学》 七年级下册 “人体生命活动的能量供给” 的单元作业设计 ／ ２８３ 第十二节 对人教版教材 《生物学》 七年级上册第三单元 “绿色开花植物的一生” 的单元作业设计 ／ ３０７ 第三章 基于真实情境的 “３ 发展” 作业案例 ／ ３３７ 第一节 创意制作——科技与美的结合 ／ ３３７ 第二节 废物变变变 ／ ３５４ 第三节 转化的美味——制作发酵食品 ／ ３６６ 第四节 夏季暴雨小区防汛应急的实践研究 ／ ３８５ 第五节 校园噪声调查及应对措施的项目学习 ／ ４０６ 第六节 一起帮垃圾找家 ／ ４２９ 第七节 我的手机我做主 ／ ４４５ 第八节 我爱我家 ／ ４７２ 第九节 小楼梯 大行动 ／ ４８６ 第十节 一蚕一丝， “一带一路” ／ ５０７