本书以新课程改革背景下的中小学语文教育教学实践为研究对象, 主要集中讨论三个方面的问题: 一是中小学语文教师的素养及提升策略; 二是中小学语文教育教学实践新探; 三是中小学科幻类作品的阅读与教学研究。中小学语文教育教学研究是一个日新月异的话题, 中小学语文教育教学的生命在于不断实践, 持续探究, 本书试图从理论和实践相结合的角度, 为深入推进中小学语文教育教学的改革提供一些可资借鉴的参考。
周均东，云南宣威人，云南大学中国少数民族艺术专业硕士毕业。现任曲靖师范学院教师教育学院院长、教授，受聘担任教育部师范专业认证专家、云南省高校教学指导委员会委员及云南农业大学、湖南农业大学硕士研究生导师。主要从事儿童文化及儿童教育研究，主持或参与完成国家社科基金规划项目、21世纪小学教师教育规划教材研究项目、云南省精品课程建设项目等国家级、省部级课题20多项；出版著作3部，主编或参编教材4部。荣获教育部“国培计划”种子教师、云南省高校教学名师等奖励。
第一章 新问题·新思考
第一节 中小学语文教育铸牢中华民族共同体意识研究的路径及价值
第二节 探索中小学语文教师核心素养的价值及其实践路径
第三节 中小学语文教师素养存在的问题及提升方法
第四节 中小学语文教师的核心素养及实现措施
第五节 乌蒙山会泽片区红色文化资源融入小学教育的问题及策略
第二章 新实践·新探析
第一节 激发学生的语文学习兴趣是中小学教师的重要使命
第二节 加强中小学生写字教学的意义及方法
第三节 原则及途径：再论小学1～3年级的儿歌教学
第四节 小学语文儿童诗歌教学研究
第五节 小学语文高年级古诗教学策略探析
第三章 新阅读·新教学
第一节 阅读借鉴与启示：戴建业的魔性诗词教学新探
第二节 再论阅读教学中的语感教学观
第三节 从《人生》看“整本书阅读”教学
第四节 小学语文阅读教学中的“导情悟文”
第五节 农村小学语文课外阅读实施策略
第四章 新文本·新解读
第一节 科幻小说《三体Ⅱ》的形象塑造及教育意义
第二节 科幻课文《带上她的眼睛》的教学策略
第三节 科幻小说《超新星纪元》的艺术特色解析
第四节 科幻电影《流浪地球》的人物形象建构
第五节 卡通读物在儿童阅读中的现状分析及对策
附录
附录Ⅰ 义务教育阶段优秀诗文背诵推荐篇目
附录Ⅱ 中小学生课外读物进校园管理办法
附录Ⅲ ××学校书香校园建设实施方案
附录Ⅳ 《义务教育语文课程标准（2022年版）》中关于课内外读物的建议
后记
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