本书基于学校育人视角，以人本主义教育思想为中心，立足高水准落实“双减”政策，在聚焦“减法”的基础上着力做足“加法”。通过“双减”实施案例评析，提升课程育人实效，积极有效实现“双减”背景下的五育并举，探索构建“双减”改革下的教育新生态。该书案例来自于丁世明名校长工作室的成员学校，汇聚了川渝部分学校，各级各类学校的生动实践，为理论的生成奠定了坚实基础。各校立足校情、基于学情，践行“人的全面发展”理念，在课程、课堂、作业、课后服务、五项管理、家校共育、学校治理、五育融合等方面综合施策，坚持走整体性、融合性“双减”之路，凝练出一批减负增效、减量提质的实践案例，具有极高的社会价值，能让师生、学校在“双减”中实现“双赢”，阔步迈向教育新生态。

丁世明 ，成都市棕北中学校长、党总支书记，成都市棕北西区实验学校校长，教育部初中骨干校长，四川省中小学名校长，四川省劳动模范，成都市政府督学，成都市首批初中领航校长，成都市陶行知研究会常务理事，成都市优秀共产党员，《课堂教学研究与教师专业发展的新平台》课题荣获教育部一等奖。