本书为初中数学教学中的单元起始课的研究与设计。作者从国内外关于单元起始课教学研究的现状和已取得的成果入手, 对数学单元起始课进行深入分析与细致研究, 并对教案、教学方法等总结优化、设计。旨为广大初中数学教师提供单元起始课教学设计的路径与方法、单元起始课教学设计的关键策略、单元起始课教学设计的案例与反思等, 帮助数学教师提高单元起始课教学水平与思路, 并通过教学实例呈现了逆向设计思路, 促进数学学科核心素养的落实与建构。