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基于教师专业发展的区域高质量研修体系构建 读者对象:本书适用于教育工作者
本书以通州区教师研修中心为例, 基于教研转型发展实践、教师发展等相关理论基础, 全面梳理通州研修发展历史及教师发展需求, 从高标准的研修体系需求定位、高效率的一体化融合研修机制、丰富完善的个性化教师研修课程体系、运行保障系统等四个方面, 尝试建立城市副中心的高质量教师研修体系, 助推城市副中心教育的高质量发展。本书对进一步完善区域研修机构的内部治理、提升区域研修员的专业素养、加强区域教师研修的理论研究, 以此来促进教师的持续专业发展, 提升育人质量, 推进教师教育的高质量发展, 具有重要价值。
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