新东方CEO周成刚从213年发起“探寻世界名校之旅”活动，本书是他对这场历时7年的国际教育寻访的总结。7年间，作者及其团队穿越北美洲、欧洲、大洋洲、亚洲等地2多个发达国家，行程超过4万里，足迹遍布哈佛大学、斯坦福大学、牛津大学、剑桥大学等2多所世界名校，从教室到实验室，从食堂到宿舍，从图书馆到创业中心，采访了数百位学生、教授、毕业生、创业者、诺贝尔奖得主、校长和政府官员，拍摄了数万张照片，图文并茂地记录下旅途中的故事和风景、探访中的见闻与思考。
这是一部全方位展示世界知名顶尖学府理念、文化、思维的教育启示之书。多年来，新东方CEO周成刚走近名校，观察名校、探索名校，以摄影师的审美捕捉名校无与伦比的风采，以记者的敏锐挖掘教育强国培育精英的真正奥秘，以教育者的初心探索更有利于中国孩子的成长路径。
全书图文并茂，内附大量精美的名校寻访图片，版式开阔大气，四色高清彩印，同时辅以轻松有趣、深入浅出的文字，打破传统教育认知，将国际教育的真谛娓娓道来：通识教育、全球视野、创新能力、批判性思维、因材施教、情景式教学、终身学习……从名校寻访观察到中外教育差异对比分析，提供更适合中国孩子的全球化成长路径，帮助孩子拥有面向未来的核心竞争力。
本书将为中国家庭和教育工作者打开一个全新的窗口，世界各地迥然不同的教育模式以图文结合的方式鲜活地呈现出来，帮助我们以更加广阔的眼光、更多元的视角、更高的维度思考当下诸多教育议题，发现更多成长的可能。是一部全方位展示世界知名顶尖学府理念、文化、思维的教育启示之书。
新东方CEO周成刚国际教育经典力作。
40万里行程、200所世界名校、230幅高清原创片、500次真实访谈。一本历时7年的教育寻访总结，一场挣脱庸常、琐碎与迷茫的知识与心灵之旅。? 对今天及中国家庭的教育具有启示意义。
了解愈多，选择愈多，本书介绍了不同国家面向未来的教育理念和教学实践，例如美国的通识教育、德国的尖塔教育、芬兰的个性化教育、新西兰的自然主义教育
英国的精英教育、加拿大的职业教育等，旨在帮助中国家庭在对世界教育拥有全面认知的基础上，来把握孩子未来发展的方向。从思维、文化、理念、认知等层面让孩子受益终生。
? 带领读者看向世界，领略异国人文风景，开拓文化视野。
书中不仅展现了海外名校的风采，还有很多极具魅力的人文风景，例如世界上第一间人体解剖室、古罗马的斗兽场、诺贝尔博物馆、安徒生的故居等。
轻松有趣的文字，通俗易懂，内容丰富。全方面深入解析世界各国的教育精髓，摆脱以往教育指导类图书的说教和百科式的死板介绍，用富有温情和活力的文字带领读者近距离体验异国风光、名校魅力。
? 四色印刷形式精美。
本书四百余页，图片精美，内外双封，全书四色印刷，阅读起来更加沉浸，有代入感。
周成刚，新东方教育科技集团CEO，中国留学行业领军人物。
1984年毕业于苏州大学，1996年赴澳大利亚攻读硕士学位，毕业后担任BBC记者，2000年回国创业。
为了让中国家庭了解真正的国际教育，他曾带领团队用近十年间遍访美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、亚洲等地上百所名校，用多年教学经验探索名校育人之本，用极高的摄影水平捕捉名校人文风采。每年举办多场国际教育讲座，为家长和学生普及国际教育。著有《镜头里的世界名校》《由东向西看教育》《不一样的成长：写给中国家庭的国际教育启蒙书》等作品。
1 理想的光辉
永远不要放弃对知识的渴望，对美和爱的追求以及人类发自本能的同理心。无论兴趣何在，我们的视野都应该比眼前的世界大一点，再大一点。唯有心系寰宇，才有远走的冲动；唯有心怀苍穹，才可走向远方。
世界上第一间人体解剖室 / 2
法国巴黎高等师范学院的自由之路 / 8
剑桥大学 800 年的坚守与突破 / 16
伦敦大学学院的精神之父 / 24
慕尼黑大学的“尖塔式”教育与广场“传单” / 31耶鲁大学走出了美国第一位间谍 / 40
诺贝尔奖得主的至高荣誉 / 47
普林斯顿大学数学茶会和纳什的“幽灵” / 55
特里·福克斯与希望马拉松 / 62
自由教育的圣地—夏山学校 / 72
这才是真正的因材施教 / 81
唯美的童话与残酷的现实 / 94
百年不衰的诺贝尔奖 / 102
奖学金与校友捐赠之路 / 112
胸怀世界的志愿者 / 119
2 文化的力量
起源于古希腊的西方文明主要由两大传统组成：一是探究自然奥秘的科学精神；二是培养公平竞争的奥林匹克精神。当今世界一流大学都秉承了这两种传统，既重视科学研究的进步，又崇尚体育精神的传承，两者相得益彰。
人类文明的珍宝盒 / 128
大学博物馆—思辨的精神源泉 / 135
不走寻常路的大学特色专业 / 143
百年蓝带—用美食征服全世界 / 152
飞向自己的目标—美澳飞行学院探访记 / 160
近乎疯狂的大学体育运动 / 167
双雄争锋与奥运星光 / 177
乔丹纪念馆与美国大学生体育协会 / 184
和谐、平衡与节奏—赛艇运动的独特魅力 / 194
校园里的创业孵化器 / 202
活力四射的校园社团文化 / 208
有趣的灵魂会闪光 / 215
牛津千年变迁的奥秘 / 225
柏林音乐学院和布雷拉美术学院 / 232
3 探索的勇气
威廉·冯·洪堡将大学在“教育”的功能之上赋予了“研究” 的职能，使得大学不仅是对既有知识的传承，而且也是对新知识的探索、追求和发现，这对整个人类文明的进步都是功不可没的。
探索与决断 / 242
麻省理工学院“叛逆的创新” / 250
吹向世界的北欧风 / 260
巴塞罗那的建筑奇才—高迪 / 268
新加坡教育的求变之道 / 276
世界名校间的相爱相杀 / 285
柏林洪堡大学及其光荣使命 / 292
哥伦比亚大学的核心课程 / 300
康奈尔大学里的“百辩”人生 / 308
黑袍精英的教育之路 / 315
特立独行的美国凯特中学 / 324
自然主义的教育 / 331
在日月星空下奔跑的澳大利亚教育 / 339
韩国教育的传统与时尚 / 350
结语 西学东渐和中国社会的进步 / 361
后记 / 375
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