本书共七章。以跨文化传播学理论概述为开端，探寻中外艺术差异的根源，剖析对外中国艺术教学的现状，在此基础上，分别探讨书法艺术教学、音乐艺术教学、舞蹈艺术教学、绘画艺术教学、戏曲艺术教学在跨文化传播中的应用和教学策略及教学实践，并对跨文化传播学理论观照下的对外中国艺术教学进行展望。

章跨文化传播学理论观照下的对外中国艺术教学概述

一、跨文化传播学理论概述

二、跨文化传播视域下的对外汉语教学

三、媒介中的艺术及对外中国艺术教育

章对外中国艺术教学之书教学

一、书与文化传播之间的契合

二、中国书的历史与内涵

三、对外中国书教学策略

第三章对外中国艺术教学之音乐艺术教学

一、中国音乐文化在教学以及跨文化传播中的应用

二、中国音乐在对外汉语教学中的作用与价值

三、对外中国音乐艺术教学策略及教学实践

第四章对外中国艺术教学之舞蹈艺术教学

一、中国舞蹈的文化内涵

二、中国舞蹈在对外汉语文化教学中的重要及可行…

第五章对外中国艺术教学之绘画艺术教学

一、中国画的丰厚内蕴和传播价值

二、对外中国绘画艺术教学的特殊

三、对外中国绘画艺术教学实践

第六章 对外中国艺术教学之戏曲艺术教学

一、戏曲文化传播形态的转化及传播媒介的

二、中国戏曲的特点及与中国历史文学文化的关系

三、对外中国戏曲艺术教学策略与实践

第七章跨文化传播学理论观照下的对外中国艺术教学展望

一、中国文化对跨文化传播学的理论贡献

二、跨文化传播视域下中华文化走向世界的战略及措施

三、消除对外艺术教学中的传播障碍

参考文献

跨文化传播学理论观照下的对外中国艺术教学概述

在全球化的时代背景下，各国之间的文化交流是不可回避的事实。当今世界文化多元共存，各种文化之间的交流日益频繁。由于不同文化之间存在差异，因此需要跨文化传播来不同文化之间的交流。对外汉语教学作为一门研究语言教学的学科，在汉语教学的过程中不可避免地渗透着文化的教学。语言和文化有着十分密切的关系。语言是文化的载体，文化因为有了语言而得以表达和传播；文化是语言的根基，语言因为有了文化而得以存在和发展。艺术也被称为人类思想交流的另一种“语言”。语言和艺术都是文化传承和传播的重要工具，只是二能的体现方式不同。而在教育方面，艺术的不同形式从不同方面与层次给予学认知和感官方面的知识积累，通过对艺术作品的欣赏和评价，可以提高人们的审美修养和艺术鉴赏力，培养人们健全的审美心理结构。对外中国艺术教学是艺术教学和文化传播同行的教学活动，旨在通过怎样的教学方法，打破文化边界，激发学生的艺术创作欲，在潜移默化行艺术审美教育。

本章立足跨文化传播理论，阐述跨文化传播视域下的对外汉语教学，探讨艺术的文化属，以及对外中国艺术教育。