本书从中国社会流动背景下儿童虐待的现实问题出发，围绕受虐儿童的情感、自我、依恋、心理弹性四类典型的心理与行为问题，研究编制一套符合中国文化背景的儿童受虐量表，并在大规模分类调研的基础上，系统地探讨受虐儿童心理问题的典型表现、主要特征，分析其影响因素。本书借鉴国外儿童保护研究的新成果和新经验，针对儿童受虐问题提出基本保护制度和行动方案，构建家庭、社区和教育机构三位一体的儿童保护体系，建立儿童保护制度的路线图，为逐步实现依法管理，科学规划，促进儿童保护事业健康有序发展提供依据。

袁宗金，1970年出生。在南京师范大学教育科学学院获得教育学博士学位。现为南京晓庄学院幼儿师范学院教授，江苏省“333高层次人才工程”中青年科技带头人、江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人。主持国家社科基金、江苏省社科基金等5项，出版专著5部，发表学术论文70多篇，人大复印资料全文收录10篇。荣获教育部科学研究（人文社科）优秀成果三等奖、国家级教学成果二等奖。

导论……………………………………………………………………( １ )

第一节 问题之源…………………………………………………( １ )

第二节 已有视域和问题域………………………………………(１０)

第三节 问题域的推进……………………………………………(３０)

 

第一章 童年期受虐量表的编制…………………………………(４１)

第一节 量表编制前的预备研究…………………………………(４１)

第二节 量表第一稿测试及结果分析……………………………(４５)

第三节 量表第二稿测试及结果分析……………………………(５７)

第四节 正式量表的形成与施测…………………………………(６７)

第五节 关于儿童期受虐量表的特点和使用……………………(７５)

 

第二章 受虐儿童的情绪问题行为………………………………(７８)

第一节 受虐儿童情绪问题行为概述……………………………(７８)

第二节 受虐儿童情绪问题行为的发展特点……………………(８５)

第三节 受虐儿童情绪问题行为产生的生理机制………………(８８)

第四节 受虐儿童情绪问题行为产生的心理机制……………(１０１)

 

第三章 受虐儿童的自我发展…………………………………(１１５)

第一节 自我发展概述…………………………………………(１１７)

第二节 受虐儿童的自我发展及其对健康的影响……………(１２７)

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第四章 受虐儿童的家庭教养方式与依恋……………………(１３５)

第一节 家庭教养方式概述……………………………………(１３５)

第二节 受虐儿童的家庭教养方式……………………………(１４２)

第三节 受虐儿童的依恋发展及其对健康的影响……………(１５２)

 

第五章 受虐儿童的自尊发展…………………………………(１６０)

第一节 自尊发展概述…………………………………………(１６０)

第二节 受虐儿童的自尊发展及其对健康的影响……………(１６２)

 

第六章 受虐儿童的心理弹性…………………………………(１７３)

第一节 心理弹性概述…………………………………………(１７３)

第二节 受虐儿童的心理弹性发展及其对健康的影响………(１８１)

 

第七章 儿童保护的国际经验…………………………………(１８９)

第一节 儿童保护的历史发展…………………………………(１８９)

第二节 儿童保护的基本原则…………………………………(１９３)

第三节 儿童保护的法律保障…………………………………(２００)

第四节 儿童保护的社会保障…………………………………(２０８)

 

第八章 中国儿童保护的政策进展与趋势……………………(２２０)

第一节 儿童保护法律法规体系的建构与取向………………(２２０)

第二节 儿童保护社会支持体系的建构与取向………………(２３１)

第三节 社会工作系统的介入和实践流程……………………(２４０)

第四节 受虐儿童的社会救助典型案例………………………(２４４)

第五节 受虐儿童的社会支持体系建构………………………(２４６)

 

参考文献………………………………………………………(２５１)

 

后记……………………………………………………………（263）