21世纪全国高职高专机电系列技能型规划教材：机械加工工艺编制_刘和山，于爱武著_9787301176085

《机械加工工艺编制》以新的课程体系对机电类专业所必需的切削机理、机床设备、加工方法及制造工艺等方面的知识，重新进行了科学的解构与重构。《机械加工工艺编制》结合企业生产实际，通过典型的轴类零件、套筒类零件、箱体类零件、齿轮类零件、又架类零件的加工及减速器的装配等工作任务，以机械加工工艺规程编制为主线，全面介绍了机械制造过程巾的相关制造技术以及典型零部件的机械加工工艺规程、装配工艺规程的制定原则与方法。主要内容包括：机械加工工艺及规程基础，零件典型表面（外圆、内孔、平面、齿形等）的加工工艺系统（机床、工件、刀具、夹具），常用机械装配方法及装配尺寸链的计算等知识。各项目后均附有思考练习题。此外，根据生产实际情况，《机械加工工艺编制》还介绍了部分现代加工工艺及工艺装备等知识。
《机械加工工艺编制》适合作为高等职业院校、高等专科院校、成人高校机电类专业的教材，也可作为教改力度较大的数控技术及相关专业用教材，还可供专业技术人员、社会从业人士参考。

    结合职业教育理论的发展和职业教育的特征，本书编写时本着以培养学生综合职业能力为宗旨，努力贯彻以职业实践活动为导向，以项目教学为主线，以工业产品为载体的编写方针，突出职业教育的特点，结合提高高职学生就业竞争力和发展潜力的培养目标，对理论知识和生产实践进行了有机整合，着重培养学生机械加工工艺编制能力、专业知识综合应用能力及解决生产实际问题的能力。
    本书是在高职机电类专业教学改革实践的基础上，将金属切削原理与刀具、金属切削机床、机床夹具设计、机械制造工艺学、材料成形工艺等课程进行了解构和重构，实现了多门课程内容的有机结合。
    根据行业企业发展需要和完成职业实践活动所需要的知识、能力、素质要求，本书制造理论知识内容力求贴近零件制造和产品装配的生产实际，突出知识的实用性、综合性和先进性，以职业能力培养为核心，不断提高学生专业知识的综合应用能力，促进学生职业素质的养成，使学生具有较强就业竞争力和发展潜力。
    本书共分七个项目：机械加工工艺及规程、轴类零件机械加工工艺规程编制、套筒类零件机械加工工艺规程编制、箱体零件机械加工工艺规程编制、圆柱齿轮零件机械加工工艺规程编制、叉架类零件机械加工工艺规程编制、减速器机械装配工艺规程编制等。各项目内容以强化学生机械加工工艺编制能力为主线，依据机械制造中的工艺系统，详细介绍机械制造所需的机床、刀具、夹具、制造工艺等相关知识，并将国家标准、行业标准和职业资格标准贯穿其中。根据内容需要，每个项目下设一个或几个工作任务，通过运用相关知识，按照实际生产中机械加工工艺规程编制工作流程，实施、完成工作任务并进行小结。同时，增加了部分与项目有关的拓展知识，以满足学生、实际生产的不同需求。

    （4）制造系统的集成决策观。制造系统是复杂的大系统，其决策优化必须通过集成途径解决。集成决策观的思想主要有如下体现：
    ①时间、成本、质量、柔性和环境性是系统总体优化目标，进行系统这些目标的总体决策时应用集成思想加以考虑。
    ②制造中人（或组织）、技术和经营管理三大要素应在集成基础上互相协调，共同发挥主要作用。
    ③通过信息集成提高制造系统的信息处理能力。
    ④通过功能集成使系统内各功能更加完善合理。
    ⑤通过过程集成优化制造系统运行。
    ⑥通过企业问集成，实现资源共享、优势互补、提高企业市场竞争力。
    研究制造系统的功能结构和系统特性，其目的都是为了使制造系统中的物质流与信息流有机地结合起来，使系统的硬件和软件有机地结合起来，使制造工艺和生产管理有机地结合起来，以达到系统的最佳配置，最佳组合和最佳运行状态，获得整体最优效果。这便是从系统的观点研究制造和制造技术的基本出发点。
    机械制造业的发展及其在国民经济中的地位
    1.机械制造业的发展
    （1）人类文明的发展与制造业的进步密切相关。早在石器时代，人类就开始利用天然石料制作工具，用其猎取自然资源为生。到了青铜器和铁器时代，人们开始采矿、冶炼、铸锻工具，并开始制作纺织机械、水利机械、运输车辆等，以满足以农业为主的自然经济的需要。此时，采用的是作坊式的以手工劳动为主的生产方式。
    （2）直至18世纪70年代，以瓦特改进蒸汽机为代表，引发了第一次工业革命，产生了近代工业化的生产方式，手工劳动逐渐被机器生产所代替，机械制造业逐渐形成规模。到19世纪中叶，电磁场理论的建立为发电机和电动机的产生奠定了基础，从而迎来了电气化时代。以电力作为动力源，使机械结构发生了重大的变化。与此同时，互换性原理和公差制度应运而生。所有这些使机械制造业发生了重大变革，并进入了快速发展时期。

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