本书从六个方面阐述学前儿童美术教育理论与实践，包括美术与学前儿童美术、学前儿童美术能力的发展、学前儿童美术教育活动的目标和内容、学前儿童美术教育活动的实施、学前儿童美术教育活动指导与案例分析、学前儿童美术教育评价。本书还介绍了幼儿园美术教育活动说课和美术鉴赏素养的培养。

本书可作为高等院校学前教育专业的教材，也可供学前教育工作者参考之用。另外，本书还配套了慕课视频，为开展线上线下 SPOC 模式教学提供了参考。

1.十三五教材改版

2. 幼儿师范类院校教师编写，知识性、实操性更强

3.本书注重对学生技能的培养，如学前儿童美术教育活动的实施、学前儿童美术活动的指导与案例分析。

王咏，唐山幼儿师范高等专科学校美术系教研室主任，从事学前儿童美术教育、简笔画教学多年，经验丰富。本书在同类书中增加了美术说课和美术鉴赏的章节，是作者多年工作经验的总结。

第一章　美术与学前儿童美术　1

第一节　美 术　2

第二节　学前儿童美术　11

第三节　学前儿童美术教育　14

第二章　学前儿童美术能力的发展　22

第一节　学前儿童绘画能力的发展　23

第二节　学前儿童手工能力的发展　32

第三节　学前儿童美术欣赏能力的发展　35

第三章　学前儿童美术教育活动的目标和内容　40

第一节　学前儿童美术教育活动的目标　41

第二节　学前儿童美术教育活动的内容　52

第四章　学前儿童美术教育活动的实施　60

第一节　学前儿童美术教育活动实施的理念　61

第二节　学前儿童美术教育活动的实施策略与趋势　65

第五章　学前儿童美术教育活动指导与案例分析　76

第一节　学前儿童绘画活动指导与案例分析　77

第二节　学前儿童手工活动指导与案例分析　88

第三节　学前儿童美术欣赏活动指导与案例分析　99

第四节　学前儿童美术教育与其他教育的整合活动指导与案例分析　108

第六章　学前儿童美术教育评价　123

第一节　关于学前儿童美术教育评价的阐述　124

第二节　观察是客观有效评价的最佳途径　127

第三节　美术教育评价的其他方式　130

第四节　美术教育评价的对象　132

附录一　幼儿园美术教育活动说课　138

附录二　美术鉴赏素养的培养　152

参考文献　173