本书从现实中国家高度重视高等职业教育出发，通过对清末至今高等职业教育价值认同的历史梳理，以及对政府、高等职业院校、用人单位和学生等主体的现实考察，总结提炼了不同时空下高等职业教育认知认同、情感认同和行为认同的特点和规律，以及高等职业教育价值认同存在的问题。运用文化视角，分别从制度、行为和观念文化的三个层次分析了高等职业教育价值认同问题产生的深层文化根源。运用教育本真理论、教育价值理论、文化理论等基本理论，建构了理想高等职业教育价值认同的理论框架，提出了高等职业教育价值认同的基本条件、内容维度和理想目标。最后，基于文化的观念、行为和制度三个层次，回应了我国高等职业教育价值认同的现实问题，提出未来发展理路。

邵琴，厦门大学社会与人类学院博士，主持科研项目1项，参与国家级、省厅级项目2项，在《自然辩证法研究》等期刊上发表论文多篇。 花苗苗，厦门大学社会与人类学院博士，主要研究领域为传统工艺、非物质文化遗产、文化人类学，参与多项国家级重点科研项目，在《神州民俗（学术版）》等期刊发表论文。 李星丽，成都大学中国-东盟艺术学院美术与设计学院教授，硕士生导师，成都大学传统工艺研究院综合办主任，四川大学博士后。