本书总体框架，依照《3—6岁儿童学习与发展指南》的5个领域11个方面32个学习与发展目标进行解读。每个目标下有四个栏目：视野拓展，案例、评析及建议，教育偏差，名著启示，能帮助一线幼儿园园长、教师以及幼儿家长对《指南》进行科学的解读。

1.以案例解读的方式，助力幼儿园教师教学实践。 2. 本书围绕《指南》中的 “健康”领域、“语言”领域、“社会”领域、“科学”领域、“艺术”领域等5大领域展开，全方位解读幼儿的学习与发展。 3. 重新精选一线教师、园长在实践中的典型活动案例，呈现最真实、生动的幼儿活动，并在案例后分别给教师和家长提出建议，极具实操性和借鉴性。

管旅华，编审，《幼儿100》杂志创刊人。《中国教育报》学前教育周刊特约策划，江苏省第二师范学院学前教育学院客座教授，中国优生优育协会婴幼儿照护与发展专业委员会副主任委员。发表论文20多篇，出版专著4部，主编图书100多本。 崔利玲，南京市鼓楼幼儿园园长，正高二级，享受国务院政府特殊津贴专家，现为国家督学、江苏省学前教育学会副会长、江苏省陈鹤琴教育思想研究会副理事长、南京师范大学兼职教授。主持、参与了20余项省级以上重大课题，撰写了300多篇论文、实验报告，出版了600余本专著、教材与幼儿读物。 朱瑶，浙江省特级教师，正高级教师。浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园原园长兼幼教集团教科研中心主任，浙江师范大学学前教育专业教育硕士实践指导教师，杭州市西湖区“特级教师工作室”导师，浙江省家庭教育讲师团成员。编写10多部幼儿教育专业丛书，及10多册家庭教育丛书。