大学英语技能教学研究_王健敏，苗艳菲著_9787104052821

　　英语技能教学是大学英语教学的重要组成部分，也是学生英语学习的重难点，是学生提升综合英语能力的重要层面。
　　《大学英语技能教学研究》对大学英语技能教学展开研究，主要包括教学理论、创新模式、听力技能教学、口语技能教学、阅读技能教学、写作技能教学、翻译技能教学、教学评价等内容。
　　总体而言，《大学英语技能教学研究》既有对理论的介绍，又有实际案例的分析，将理论与实践相结合的恰到好处；并且细化了英语技能教学，紧扣主题对各种技能的原则与策略进行了重点阐述，提供了切实可行的教学方法。全书结构合理，条理清晰，内容丰富，是一本值得学习研究的著作。

　　众所周知，在大学英语教学中，听、说、读、写、译这五项是最为基本的技能。在这五项技能中，听读技能是输入技能，说写技能是输出技能，翻译技能则是一项综合技能。英语技能的教学是大学英语教学的重难点。英语技能的提升直接影响着学生的综合能力。
　　当前，关于英语技能教学的书籍主要有两种：一种主要是为了传授英语技能教学的策略，因此主要对听、说、读、写、译的课堂教学步骤展开分析，显然这与配套教材相类似；另外一种主要是介绍英语教学的理论，其中穿插英语技能教学的知识，但是这样的介绍只是宽泛的介绍，缺乏实用性与针对性。基于上述情况，作者从英语技能教学的各个层面入手分析，精心策划并撰写了《大学英语技能教学研究》一书。
　　本书总共九章。第一章为绪论，对教学的理论与大学英语教学的基本知识展开分析，为后面章节内容的展开做铺垫。第二、三章从信息技入手分析大学英语教学的变革以及创新的教学模式，这些模式包括多模态互动教学模式、微课教学模式、翻转课堂教学模式、混合式教学模式、慕课教学模式。第四章至第八章为本书的重点，具体从听力技能教学、口语技能教学、阅读技能教学、写作技能教学、翻译技能教学五个层面进行论述，重点讨论了各自的理论知识、各种教学的现状以及基本的教学原则和方法，这为实施教学提供了新方法。最后一章对大学英语教学评价进行分析，通过介绍大学英语教学评价的必要性与具体策略，希望对一线教师的技能教学工作能有所启发。
　　《大学英语技能教学研究》一书在选题和内容上呈现出两大特色。第一，既有对理论的介绍，又有实际案例的分析，将理论与实践相结合得恰到好处。第二，细化了英语技能教学，紧扣主题对各种技能的原则与策略进行了重点阐述，提供了切实可行的教学方法。
　　本书在撰写的过程中，参阅了大量有关英语教学法的书籍和期刊文献，同时为了保证论述的全面性与合理性，也引用了许多专家、学者的观点。在此，谨向以上相关作者表示最诚挚的谢意，并将相关参考文献列于书后，如有遗漏，敬请谅解。
　　由于作者写作水平有限，书中不免存在遗漏之处，恳请广大读者赐教指正。

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