本书共分为七章。其中，第一章从总体上对护理教育相关问题进行了阐述，包括护理教育的内涵、特点、分类及发展等；第二章对护理专业课程设置与改革问题进行了研究，并着重课程思政融入护理教学进行了分析；第三章分别对护理专业教师及学生的培养，以及良好师生关系的建立进行了研究；第四章对护理教学方法与教学媒体进行了阐述，并对当前虚拟仿真技术及线上线下混合教学模式在护理教学中的应用进行了分析；第五章对临床护理教学进行了研究，包括临床护理教学相关理论、临床护理教学环境与临床护理教学方法等；第六章对护理人才培养及护理教育管理进行了研究，分析了当前护理人才的培养及考核模式，并对8S管理模式在护理教学管理中的应用进行了探讨；第七章探索了护理专业应用型人才的培养模式，包括应用型人才的内涵、培养目标，以及护理专业应用型人才培养的实现途径和人文素质的培养等。

张富程，1989年生，毕业于承德医学院（护理专业），医学硕士，唐山职业技术学院教师，讲师/主管护师，主要研究方向为护理教育。从事护理教学及临床带教工作多年，发表论文6篇，获得省级二等奖1项，参与课题1项。

第一章 护理教育的科学认知
第一节 教育的内涵及发展
第二节 护理教育的内涵、特点及分类
第三节 现代护理教育的发展
第二章 护理专业课程设置与改革
第一节 护理专业课程系统设置
第二节 护理专业课程改革分析
第三节 课程思政融入护理教学研究
第三章 构建良好的护理专业师生关系
第一节 护理专业教师的培养
第二节 护理专业学生的培养
第三节 良好护理专业师生关系的建立
第四章 护理教学方法的选择与教学媒体
第一节 教学方法概述
第二节 护理教学方法的选择
第三节 多形式护理教学媒体
第四节 虚拟仿真技术在护理教学中的应用
第五节 线上线下混合教学模式在护理教学中的应用
第五章 临床护理教学研究
第一节 临床护理教学相关理论解析
第二节 临床护理教学环境分析
第三节 多维度临床护理教学方法
第六章 护理人才培养及护理教育管理研究
第一节 人才及人才培养要求
第二节 现代护理人才培养模式运行研究
第三节 护理专业人才的培养及考核
第四节 护理教育管理
第五节 8S管理模式在护理教学管理中的应用研究
第七章 护理专业应用型人才培养模式探析
第一节 应用型人才内涵及培养目标
第二节 护理专业应用型人才培养的实现途径
第三节 护理专业应用型人才人文素质培养
参考文献