3～6岁幼儿理解道德情绪的发展，是一项富有挑战的科学研究。道德情绪是指个体根据社会规范或行为准则对自己或他人的行为进行评价时，产生的与个人或社会利益有关的情绪。本书以3-6岁幼儿为研究对象，从道德情绪的基本理论、道德情绪的研究方法入手，开展基于家庭教育、幼儿教师对其道德情绪的影响的阐述，以多年在幼儿园的实际观察、访谈、问卷调查，实验研究等，对3～6岁幼儿道德情绪进行系统实证研究，提出具有针对性的幼儿道德情绪情绪教育的策略与方法。本书共分七章，分别是第一章道德情绪的概况，第二章道德情绪研究方法，第三章3-6岁幼儿道德情绪表征，第四章家庭环境对3-6岁幼儿道德情绪的影响，第五章幼儿教师对3-6岁幼儿道德情绪的影响；第六章3-6岁幼儿道德情绪家庭培养策略，第七章教师对3-6岁幼儿情绪理解能力的培养，第八章道德情绪研究的教育启示。

冯晓杭，女，1973年生，发展与教育心理学博士，长春师范大学副教授，硕士生导师。主要从事情绪心理与心理健康教育研究，范围涉及儿童、青少年道德情绪发展、家庭教育与心理健康、大学生情绪健康教育等。先后主持国家社会科学基金“十三五”规划课题教育学一般课题，吉林省教育科学规划课题3项，中国教育学会课题1项，吉林省教育厅社会科学研究课题3项；发表省级及以上论文20篇。出版学术专著3部，主编著作1部。曾获吉林省首届高校智慧课堂教学创新大赛一等奖；吉林省科学技术协会优秀科普著作项目资助；吉林省教育学会第十三届教育科研优秀成果奖著作类一等奖；吉林省心理学会家庭教育专业委员会第五届理事，吉林省心理卫生协会第五届理事。