牵引供电系统运行与管理是高等职业教育铁道供电技术专业的核心课程,又是一门理
论性与系统性较强的课程。 长期以来,这门课程都以教师讲授为主,学生被动学习,学生难
学,教师难教的问题一直困扰着广大师生。 为此,于 2014 年编写出版了项目化课程改革教材
《电气化铁路供电系统运行与管理》。 该教材通过引入大量实践案例,设计学习情境,融入应
用性知识,增强了可读性和趣味性,使用 8 年多来,有效推动了课程改革,促进了课程教学。 但
是,由于教材仍然偏重于理论与计算,学科烙印较深,对不少高职学生来说,学习难度依然较
大。 为此,编写团队本次改版前,深入调研了铁道供电技术专业高职毕业生的就业岗位能力需
求,广泛征求了企业专家与院校教师对本教材的意见和建议,同时全面总结了编者 18 年企业
生产实践和 14 年该课程的教学心得,确立了教材目标体现职业能力需求导向,教材内容体现
岗位工作任务导向,教材成效体现学生学习成果导向的原则,对第 1 版进行了以下重要调整
与改进:
1. 立足岗位职业能力需求,设计学习项目。 基于学生毕业以后能做什么而不是基于学
生知道什么来设计学习项目,遵循职业学生从新手生手熟手能手高手的职业能
力成长规律,按照学生毕业入职之初的岗位认知,岗位见习到独立顶岗所需的知识与能力要求
设计了本书的三个模块,即管理基础模块对应项目 1,共 3 项任务,主要培养工程建设常识、
管理机构与岗位认知、管理规程体现认知等能力,了解专业所面向的行业概况,清楚职业岗位
的主要任务等;专业能力模块对应项目 2、项目 3、项目 4 和项目 5,共 10 项任务,主要培养
牵引供电系统认知、牵引变压器容量分析、牵引网阻抗分析与短路计算、牵引供电电能质量改
善等有助于胜任岗位工作所需的专业能力;管理实践模块对应项目 6,共 3 项任务,主要培
养生产管理、安全管理和接口管理方面的意识与能力。 本书以此为主线,对第 1 版内容进行了
重组,注重培养应用专业知识分析问题与解决问题的能力,同时简化了专业计算的相关内容。
2. 基于完成工作任务需要,组织教材内容。 运用职业教育是基于学会工作的学习这一
理念,坚持工学结合,知行合一,将职业岗位工作任务中的典型情境转化为学习任务,明确每项
任务的知识目标、能力目标和素质目标,以完成工作任务(即学习任务)为主线组织所需的学
习内容,将知识学习与技能训练融入工作任务的完成过程中,实现学生学习理论课程也可以在
课堂做起来、忙起来,突出做中学,做中教,强化教育教学实践性和职业性,促进学以致
用、用以促学、学用相长,有效培养专业能力与职业素质。
3. 以学习成果为导向,设计练习与评价环节。 对每项学习任务,本教材都设置了任务小
结,根据每项任务的目标设计了相应的练习与评价,明确了每项练习的标准分值。 每完成
一项任务,学生就可以进行自评、互评,也可供教师考评,方便师生及时检验每项任务的学习完
Ⅰ
成情况与分析学习成果。
4. 坚持育人为本理念,融入思政教育元素。 2021 年,本课程入选首批课程思政示
范课程。 本次改版,充分融入编者讲授本课程 14 年的育人心得,在每项任务结尾增设了格
言语录,结合每项任务的具体特点,有机融入中华传统优秀文化、工匠精神、铁路安全意识、
质量意识和遵章守纪意识等,增强教材的文化育人功能。
5. 基于行业新技术发展,更新相应内容。 及时将行业发展的新技术、新工艺、新规范和反
映主要岗位群及典型工作任务的职业能力要求纳入教材,修订了已不适宜的教材内容。
6. 充分融入数字资源,建设立体化教材。 将铁道供电技术专业国家教学资源库的建设成
果融入教材内容,给教材主要知识点均配上教学视频或动画,以更好地满足师生们易教易学的
迫切期待,改善教学和学习体验。
本书由广州铁路职业技术学院刘让雄任主编,广州铁路职业技术学院陈珂任副主编,广州
铁路职业技术学院陈彦初、黄磊,以及中国铁路广州局集团有限公司何建明参与编写,广州铁
路职业技术学院王亚妮主审。 具体编写分工如下:刘让雄负责编写项目 2 和项目 3,并负责全
书的统稿;陈珂负责编写项目 1 和项目 6 中的任务 1;陈彦初负责编写项目 5 和项目 4 中的任
务 1;黄磊负责编写项目 4 中的任务 2;何建明负责编写项目 6 中的任务 2 和任务 3。 在本书的
编写过程中,得到了郑州铁路职业技术学院周郑、梁晨、李学武,山东职业学院巩文东,四川铁
道职业学院唐玫,湖南铁路科技职业技术学院张灵芝,柳州铁道职业技术学院程洋,以及中国
铁路广州局集团有限公司游诚曦、何建明、李日福、罗瑞忠等同仁的支持与帮助,同时还得到了
中国铁道出版社有限公司的大力支持。 大家就本书的提纲、体例,以及内容的修改与完善均提
出了很多宝贵意见。 在此,一并致谢。
因编者水平有限,书中难免存在疏漏与不妥之处,敬请广大读者与同行批评指正。
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