本书是结合宁河区小学数学教育教学现状, 以培育小学生数学核心素养为航标, 以培育全面发展的人为目标追求的“基于数学核心素养下小学数学自主学习”课堂教学思想与实践成果。从教师层面追求“真实有效、开放探究、生成互动”, 学生层面追求“有经历的学习、有体验的学习、有思考的学习、有分享的学习”。本书回答了“教学是什么样的活动, 教师在其中起什么样的作用? ”明确了“教师是教学活动的第一关键责任人”, “数学活动”是数学学习的核心, 具有较好的实践意义。三名指的是“名校长, 名教师, 名班主任”。