本书稿以产教融合下高职院校教学质量管理为出发点，通过对德美、英、日等国外及国内教学质量管理的比较研究，厘清了产教融合背景下高职院校教学质量管理的变化，明确了高职院校产教融合下教学质量管理的内涵，解析了产教融合下教学督导工作策略，构建了产教融合下的现代产业学院、专业、课程、教师等多维度的教学质量评价体系，达到优化教学、提高产教融合下的教学水平，实现全面提升教学质量的目的。