县域是研究和分析中国学前教育发展规律的基本单位。本书以学前教育资源的四个核心构成要素为分析框架，基于园长认知视角，结合县域学前教育发展特点，遵循自下而上的研究逻辑，立足需求主体的利益诉求，探讨县域学前教育资源供给保障机制与治理路径。研究视角的转换，突破了自上而下的以政府为主导的思维定式，对更深入地理解影响县域学前教育资源配置的因素以及促进县域学前教育的可持续发展意义重大。

王声平（1984-），男，四川大竹人。武汉大学管理学博士，台州学院特聘副教授，学术带头人，台州市“三台新秀”社科学者入选者。目前，主持国家社科基金一般项目1项，教育部课题2项，省哲社课题3项，省重大攻关项目1项。以第一作者在《学前教育研究》《复旦教育论坛》《高校教育管理》等CSSCI学术期刊发表论文20余篇，其中7篇被人大复印报刊资料全文转载。系列论文《我国普惠性民办幼儿园教育质量保障研究》获2018年湖南省社会科学成果鉴定“省内先进”等级（排名第一，省级）；系列论文《公益、质量与公平：我国普惠性民办幼儿园发展的战略选择》”获2019年湖南省第四届教育科学研究优秀成果二等奖（排名第一，省级）；论文《构建普惠性民办幼儿园教育质量保障机制的困境与未来路向》获第八届湖南省社会科学界学术论文二等奖。,贺静霞，女，1990年生，山西太原人。武汉大学管理学博士（2020年）。现为太原师范学院教育学院讲师，硕士生导师，主要研究领域为教育经济与管理。主持省部级课题3项，在《中国教育学刊》《教育科学研究》《教育学术月刊》等学术期刊发表论文10余篇。