基于工学学士、工学硕士的专业背景和三十多年法学教学研究的工作经历，作者从中国法学学术范式入手，对当今中国的法学研究、法学教育、法学人才培养诸方面进行了反思。本书就是这一反思的成果。 作者认为，学术范式具体体现为研究成果的表述形式。文字语言、图象语言、符号语言分别是表述形式的初级阶段、中级阶段、高级阶段。中国法学学术范式的探索目前处于初级阶段，因此难以发现更深层次的法学规律、难以表述更高层次的研究成果。出现这一现象的原因是，中国法学界的主体人群缺乏高等数理知识基础、缺乏图象语言和符号语言的基本训练。这一问题的解决之道是“会通文理”。 我国正在加快构建中国特色哲学社会科学（包括中国特色法学）。本书为中国提升法学研究水平、提高法学教育质量、增强法学人才能力提供了独特的视角、观点、方案，具有重要的理论价值和实践价值。