周莉老师一直致力于推广思维导图在教学中的运用。思维导图把枯燥的信息变成彩色的、易于学生记忆的并且有高度组织性的图，而且还能够将信息可视化，进一步提高了学生的学习效率。 　　刚步入学堂的儿童对于写作文仍然没有清晰的概念，他们或是害怕、讨厌写作文，或是喜欢看书却不愿意写作文，又或是写作文仿佛挤牙膏；要么就是写出的作文结构不清、表意不明，或写得不够生动、有趣。在还没有掌握作文的概念时，各大范文总会带来不那么好的“示范”，如好词好句的堆砌、“三段式”的呆板结构或陈旧的展开方式。 　　针对以上种种写作文的困难，本书编委会试图以思维导图——流程图、中心图、框图、双中心图、树结构图等通过五步来引导学生进行写作，分别聚焦于素材的掌握、素材的选择、利用素材搭建结构框架、细化文章，最终成文。本书旨在用思维导图引导的方法令孩子轻松、高效地写出独具个性的优秀作文。

周莉老师一直致力于推广思维导图在教学中的运用。思维导图把枯燥的信息变成彩色的、易于学生记忆的并且有高度组织性的图，而且还能够将信息可视化，进一步提高了学生的学习效率。