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“守护历史建筑,传承地域文化”的“BIM+”课程群构建与实践 读者对象:计算机辅助设计研究人员
本书分为九章,内容包括:绪论、研究现状、教与学的现状、以“教研赛服”为内驱力推动“BIM+”课程群构建、构建“守护历史建筑,浸润地域文化”的“BIM+”课程群内涵、章“守护历史建筑,浸润地域文化”的“BIM+”课程群开展方式、“守护历史建筑,浸润地域文化”的“BIM+”课程群教学设计与实施等。
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