什么是新闻传播学走进大学系列丛书_陈力丹，陈俊妮著_9787568546508

新闻传播的历史几乎与人类的历史一样久远,但将新闻传播作为研究对象,则开始于1690年。那年,德国通过了一篇博士论文,讨论的是新闻的传播。把对新闻传播的研究视为一门学科,即新闻学,仅有100多年的历史。19世纪末,瑞士和德国的一些大学开始开设新闻学的课程;20世纪初,美国的一些大学开设了新闻学院。1918年,北京大学新闻学研究会成立。早在1843年,马克思作为《莱茵报》的主编,就强调了报刊具有自己的内在规律,他说:要使报刊完成自己的使命,首先必须不从外部为它规定任何使命,必须承认它具有连植物也具有的那种通常为人们所承认的东西,即承认它具有自己的内在规律,这些规律是它所不应该而且也不可能任意摆脱的。

相比较,作为研究人类传播行为的学科,传播学的启蒙要晚一些,尽管人类历史上的传播活动比新闻活动要更早。对传播现象的研究开始于20世纪20年代美国的哥伦比亚学派。1949年美国学者威尔伯·施拉姆编写的《大众传播学》一般被视为传播学的形成。但马克思主义新闻观的研究表明,早在1845年马克思和恩格斯创立历史唯物主义的时候,他们就将Verkehr(交往)作为核心概念,论证人与人之间、社会群体之间,以及国家之间(包括战争)的物质交往和精神交往。他们使用世界交往交往形式交往方式交往关系等术语,表达了对人类传播行为的宏大而全面的认识。我们通常以1982年传播学研讨会在北京的召开作为中国引入传播学的开始。实际上美国教育学家和心理学家约翰·杜威19191921年到访中国时,就从传播角度定义了共同生活,提到了自由交际(Communication)。1932年912月,另一位学者罗伯特·帕克在燕京大学社会学系讲课,强调交通厥为社会互动之灵媒。

新闻学以新闻实践活动为研究对象,而传播学的研究对象则要宽泛得多,我们可以想到的信息流通现象和行为几乎都是传播学的研究对象。大众传播一度是传播学疆域里的重要板块,因而报纸、广播、电视这类点对面的大众传播与传播学有了诸多交集。从学科目录上来说,两个学科也关系密切。1997年,新闻传播学被列为国家一级学科,新闻学与传播学是两个并行的二级学科。

新闻学偏重于人文、应用与实务,而传播学偏重于科学与理论。当然,新闻学也在不断吸收其他学科的成果,但新闻学的诞生并不建立在其他学科的基础上;而传播学的诞生一开始就是跨学科的结果,所以传播学又被称为十字路口的学科,因为它在社会学和心理学的基础之上产生,还从政治学、文化人类学、生理学、新闻学等学科吸取理论与方法的营养。

当一个知识领域有了专职的研究人员、研究机构和专门著作的时候,大致可以判断一门学科有了形成的条件。但是学科的确立并不是知识的终结,恰恰相反,学科的知识是在不断丰富、演进的,甚至知识体系都在发生变化,尤其是像新闻传播学这样扎根于传播环境与社会实践的学科。

对于新闻学来说,新闻实践和新闻业态在全球范围内的数字化,带来了新闻学理论体系的演进需求。从2010年前后开始,数字新闻学逐渐发展为新闻学在新的历史条件下的创新范式,以应对新闻学研究对象发生本质变化的危机,以及新闻学学科地位边缘化的危机。在诸多方面,数字新闻学均体现出与经典新闻学的显著不同,不但在价值内核、核心概念、研究实践和批判理论等维度重新组织与新闻有关的知识生产,而且在商业、技术、组织、文化、使用者和关系等领域引领新闻实践的创新,更带来总体性研究视角向用户的转移。

对于传播学来说,传播技术的发展不断带来新的媒体,这些新的媒体表征着新的社会连接方式、尺度与标准,使人们能够探索更多的时间空间,能够拥有更多的资源和更多的领地,去展示和安放人们的价值、个性以及生活的样态。

因此,在新闻传播实践和新闻传播学研究都在不断变革的时代,要面向05后(2005年前后出生的一代)讲述什么是新闻传播学,似乎有过时之嫌,同时要在一本这样的小册子里面面俱到讲述什么是新闻传播学也是一件不太现实的事情,所以这本小册子既不妄想也不致力于复盘一个完整的一级学科体系,不过是管中窥豹,但取一斑。

本书共分八章,前四章关于新闻学,后四章关于传播学。新闻学部分涉及新闻的性质(第一章)、大数据与虚拟技术下的多形态(第二章)、新闻人的操守与新闻观(第三章)、受众的新闻素养(第四章);传播学部分涉及人际传播(第五章)、群体传播(第六章)、大众传播(第七章)和跨文化传播(第八章)。

你还可能感兴趣

我要评论