本书以音乐教育学理论为支撑，阐述了音乐教育的特点和普通高校音乐教育的内容及作用，通过对普通高校进行访问、调研，从审美角度出发，认真探究了公共音乐教学内容的选择与大学生审美素养的联系，仔细分析了音乐教学方式与提升大学生艺术审美能力之间的关系找出当代高校音乐教育与教学的实践存在的问题，分析其产生的原因。作者还根据普通高校音乐教育的现状，对其进行剖析、总结和反思，并针对性地提出改良策略和对策。