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新时代教育评价改革研究 读者对象:大众
本书共分三编,第一编,我国教育评价范式的转换;第二编,我国教育评价制度的创新;第三编,我国教育评价文化的培育。社会变迁遵循器物、制度到文化的演进规律,教育评价改革也必须遵循范式转换、制度创新及文化培育的客观规律,这是新时代教育评价改革顺利进行的必经之路。全书立足新时代的教育评价改革研究,梳理我国教育评价的范式转换、制度创新及文化培育的各自发展历程,分析研究各自的发展现状和新时代要求,总结提炼基本规律,从范式、制度、文化三个层面为我国新时代教育评价改革研究的整体推进,提供理论、政策和实践操作方面的有益借鉴和启示。
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