本书编写中，充分考虑职业院校教师教学的知识逻辑和学生学习的认知规律，将每个项目分为两个部分，首部分为“学习指导”，用思维导图的方式归纳本项目的知识和技能要点，帮助学生课前从宏观角度快速了解学习内容，方便学生课后从复盘角度凝练归纳学习重点；学习准备能够让学生在学习前充分掌握项目要点，方便自主预习，提高学习效率。第二部分为“同步练习”，基于布鲁姆教育目标分类法设计了基础夯实、技能提升、思考讨论三个环节，基础夯实部分通过单选题、多选题、简答题帮助学生记忆、领会本项目的知识技能点；技能提升部分通过设计基于工作任务的实操题目，让学生在解决实际问题中学会应用分析；思考讨论部分可以让学生将所学的零散知识整合为系统知识，锻炼学生的创造能力、思辨能力等高阶思维；三个环节的设计从易到难、从零到整，层层递进，能够有效培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。