本书旨在讨论在数智化时代背景驱动下，结合未来人才需求的变化，畅想数智化时代高等教育新形态，在数智化赋能下“通识性”课程的新变化。从文理科教学角度，以“外语”、“中药与生活”课程为例，对比国内外相关研究现状，由浅入深介绍了数智化时代、通识教育，以及看得见摸得着的教育数智化转型，直面通识性课程的发展历史，困难与瓶颈，危机与契机，逐渐触及读者内心深处，在如何利用好数智化提升通识性课程教育教学质量上产生共鸣，探索更加深远可持续发展的通识教育体系，共同思考通识教育的数智化未来。本书强调大学数智化通识教育的重要地位，构建数智化赋能通识教育新体系，是高校进行“四新”建设、培养德智体美劳全面发展人才的重要途径。本书旨在探索数智化通识教育如何更好服务国家战略，培养新世纪适应社会发展需要的人才，并通过讨论完善数智化通识教育体系，积极推进教育教学改革创新，深度促进产学研融合，提升了学校教育质量，为高校探索数智化“通识性”课程建设提供了具有可操作性的经验启迪，有力推进人文精神的时代传承。