本书采用定性和定量研究相结合的方法，探究混合式教学模式下英语学习的内涵、特征及存在的主要问题，对大学英语混合式教学模式下的教学成果进行不同维度的评价，试图构建新的大学英语混合式教学模式，并从教学平台、教学内容、教学主体等视角提出可行的优化策略，旨在促进信息技术与人文学科的融合，创建可行的混合式教学模式和有效的混合式学习课程。