在数字化的急流中，教育领域正面临一场“技”变革的角逐。本书深入探讨了数字技术如何影响并塑造创新创业教育的新格局，汇集了学术研究和实践经验，为读者提供了一个系统性的视角，揭示了数字化背景下培养创业人才的关键策略。本书不仅具备深度的学术研究，更重要的是把理论“点”和实践“线”巧妙结合，探讨数字时代的创新创业教育。通过丰富的案例研究，书中阐述了数字化融合实践对创新创业教育的实际影响，为读者呈现了一个全景式的教育变革过程。本书在探讨创新创业教育数字化转型的同时，强调了教师的数字胜任力对创业人才培养的重要性。本书为教育从业者、研究者及对创新创业教育感兴趣的读者提供了宝贵的参考价值和启示。无论是对数字时代如何影响创新创业教育，还是对如何培养具有创新精神的未来创业者，本书都是难得的参考资料。

许倩倩，全国系统分析师、全国金牌教练、浙江省教坛新秀，长期从事中高职教育研究，在创新创业教育方面有独到的见解，具有深厚的学术素养和相关理论积累。最先创建了"微创业”、"创业地图”教育概念，创新了微创业教育模式。目前拥有13项国家专利，曾编著出版《数字媒体产品开发》，2018年度获教育部职业教育教学成果二等奖。

目录
第一章 绪论 1
第一节 研究缘起 1
一、技术更新速度快 1
二、教学模式变革 2
三、评估和认证问题 2
第二节 研究意义 3
一、数字技术对创新创业教育培养目标的影响 3
二、数字技术对创新创业教育教学方法的改进 4
三、数字技术对创新创业教育资源的优化 5
第三节 研究方法 6
一、方法选择 6
二、工具选择 14
第二章 创新创业教育与数字化转型的理论基础 16
第一节 创新与创业的内涵及其关系 16
一、创新的内涵 16
二、创业的内涵 18
三、创新与创业的关系 21
第二节 创新教育与创业教育的内涵和外延 22
一、创新教育的内涵 22
二、创业教育的内涵 23
三、创新教育与创业教育的关系 25
第三节 创新创业教育的内涵和相关理论 26
一、创新创业教育的内涵 26
二、创新创业教育的相关理论 28
第四节 创新创业教育数字化转型的内涵 31
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第三章 国内外创新创业教育的历史研究、发展现状与发展特色 34
第一节 国内外创新创业教育的历史研究 34
一、欧盟创新创业教育的历史演进 34
二、国内创新创业教育的发展历程 43
第二节 国内外创新创业教育的发展现状 53
一、欧盟创新创业教育的发展现状 53
二、国内创新创业教育的发展现状 61
第三节 国内外创新创业教育的发展特色 67
一、欧盟创新创业教育的发展特色 67
二、国内创新创业教育的发展特色 69
第四章 数字化转型背景下创业人才的培养策略 75
第一节 创新创业教育与创业人才培养 75
一、当代学生创新创业教育的价值指向 75
二、当代学生创新创业教育的目标 79
三、当代学生创新创业教育的原则 82
四、数字时代下创新创业教育的提升策略 83
第二节 教师数字胜任力对创业人才的影响 86
一、数字化转型中创业教育师资的重要性 86
二、教师数字胜任力的概念演变 89
三、创业教师数字胜任力的特质与能力要素分析 94
四、创业教师数字胜任力的培养和提升策略 100
第五章 创新创业教育数字化融合实践案例研究 104
第一节 欧盟数字创新中心的建设实践及启示 104
一、欧盟数字创新中心概况 104
二、欧盟数字创新中心建设的特色经验 106
三、欧盟数字创新中心建设的实践案例：德国亚琛数字创新中心 108
第二节 浙江大学的创新创业教育模式探索 109
一、中职创业数字化教育的现状审视 109
二、IBE教育模式的生态系统塑造 110
三、IBE教育模式的迭代升级 111
第三节 “AI+大数据”助力创业教育数字化转型 112
一、中职创业数字化教育的现状审视 112
二、借助人工技术深化中职创业教育改革的策略 114
三、“AI+大数据”助力中职创业教育数字化转型的实践路径 115
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第四节 基于云平台的创新创业教育数字化融合实践 123
一、中职创新创业教育的现状审视 123
二、借助云技术深化中职创新创业教育改革的策略 124
三、中职“微创业”教育的实践路径 126
第六章 总结与展望 130
第一节 创新创业教育数字化转型的启示和建议 130
第二节 展望未来研究方向和发展趋势 131