1、狭义专业读者：科学历史哲学、维多利亚时代观念史新经典著作。
2、普适科学、科学文化、科学教育从业者：首次从源头揭示科学家名称创制与辗转接受的观念历程，呈现元科学家角色与重塑现代国家科学实力和创新文化的关系，19世纪剑桥大学现代科学教育改革。
3、当代通识教育和战略科学家与拔尖创新人才成长读本：全书用基于全类型文本脉络的观念、对话和争论，揭示惠威尔全身心投入54载科学职业生涯，前瞻开创元科学事业典范，成长为维多利亚时代英国科学界公认全才领袖的智识历程。

威廉·惠威尔，剑桥大先生，法拉第永远的先生，德·摩根、达尔文、开尔文勋爵的大学业师，一位数学家-物理学家-地质学家-神学博士-建筑史家-科学史家-哲学家-古典学家和诗人，毕生酷爱骑马和登山。
重新定义培根式归纳科学，孤勇开创现代元科学事业。
异禀才俊，科学国士，开启英国第二次科学革命。

威廉·惠威尔，现在被认为是第一位系统论述科学历史哲学（HPS）的学者。本书表明，在英国维多利亚时代早期，科学和科学家的社会地位与智识地位仍是饱受争议的重要问题，他如何在这种语境中全身心投入元科学批评事业。在创制诸如正极（anode）、负极（cathode）、物理学家（physicist）、科学家（scientist）等术语的过程中，惠威尔的贡献不仅在于创制了科学词汇，更创造了我们今天讨论科学时运用的这种语言。惠威尔关心的科学本质，具有最广义的基础科学的历史、精神气质、形而上学基础，科学的宗教、教育与社会寓意，以及科学实践者的智识与道德传记。关于这些议题的争论，曾经在一种由书籍、期刊、信件、布道会构成的公共论坛上展开。在这些争论中，惠威尔是重要但非唯一的参与者；不过，相较于约翰·赫歇尔、大卫·布儒斯特，惠威尔更加努力证明自己作为一位元科学评论家的角色，与此同时，他还建立了关于科学历史和哲学的特定语言和多种概念。惠威尔的工作不仅旨在努力定义科学，而且他要厘清自己的职业是担当先锋的科学批评家。

作者：杨理查（Richard Yeo，1948-），澳大利亚格里夫斯大学文化与历史学院科学历史哲学专业荣休教授。著作广及17-19世纪科学的社会与智识思想史领域，主要研究议题包括自然神学、培根主义、科学权威性和威廉·惠威尔的科学事业。早年任教悉尼大学、新南威尔士大学，在悉尼大学从事历史与心理学研究期间，完成博士学位论文《自然神学与英国知识哲学1819-1869》（1977）。合作主编《科学方法的政治与修辞：历史研究文集》（1986）、《讲述科学人生：科学传记论文集》（1996）。2014年出版专著《笔记档案·英国才俊·早现代科学》。
译者：姚雅欣，1971年生，哲学博士，山西大学科学技术史研究所教师。《社会认识论》中文版译者。