本套书一共九本，包括九个项目的非遗课程实施与评价、师生作品，以中医文化、宋代点茶、陶艺、布艺、扎染、刺绣、戏剧、葫芦烙画、澄泥砚为主题，呈现出每一个非遗项目在课程规划、活动设计上联盟校做出的开发与实施经验，为教师实施课程提供借鉴和引领作用；课程影响力及师生作品，可以看到课程实施的有效、创新和深度，呈现了课程实施效果和师生的成长，在非遗继承与创新中做出的贡献。

本套书，呈现出中国传统文化中非遗文化在学校中的有效落实，为学校课程实施提供有效的思路和方向；从师生作品中能够见证非遗文化在师生身上的开花结果，守正与创新，看到新时代下学校的课程创新，教师的创新实践和学生核心素养的发展；能够起到引领与推广作用。

《让非遗会说话》这套丛书，历经两年最终得以出版，非常感谢省市领导的
支持，金水区教育肥沃的土壤，学校的大力支持和一起同行的观澜名师工作室的
成员们。
非遗是传统文化的重要组成部分。在新时代下如何大力继承、推广和创新，
是值得深度思考与研究的命题。
金水区作为课程改革实验区，遵循灿烂如金，上善如水的教育理念，注
重课程改革、教学改革和评价改革，构建适合金水学子的教育体系，全方位实施
素质教育，落实课程育人、活动育人、实践育人、合作育人、评价育人，培养德
智体美劳全面发展的新时代学子。
在推进和创新非遗文化课程中，我们以项目为驱动，开展跨学科学习教
学，将美术、综合实践活动、劳动教育、语文、历史、物理等学科相融合，让学
生经历真实情景的探究，重构知识体系和思维，在解决问题中使能力、素养、品
质不断提升，最终建构学生知识人世界的完整实践价值观，实现知
情意行知行合一的美好教育境界。在整体探索和推进中，我们的团队边实
践边总结，一起交流，一起研讨，一起碰撞，探索出一套非遗项目化实施和评价
的有效模式。有 7 所学校的非遗文化成果在全国第六届公益教育博览会上进行参
评和推广，河南省实验中学的剪纸、金水区四月天小学的布老虎、金水区文化绿
城小学的葫芦烙画、金水区艺术小学的刺绣、郑州冠军中学吹糖人、河南省实验
小学扎染等获得优异的成绩。
《让非遗会说话》这套书一共九本，包括九个非遗文化内容，它们分别是中医文化、
宋代点茶、陶艺、布艺、扎染、刺绣、戏剧、葫芦烙画、澄泥砚。每本书分为三
前 言
2
章，第一章是理论研究，重点阐述如何让非遗会说话的实践路径和模式 ；第二章
是课程实践，包括课程规划、具有代表性的活动设计、课程影响力 ；为课程如何
规范有效设计、实施与评价提供借鉴和引领，其中活动设计呈现出联盟校各自的
特色，为教师实施课程提供了可借鉴的经验和方向 ；第三章是师生作品，展现了
课程实施效果和师生的成长。
本套丛书，呈现了非遗文化在中小学的有效落实，在师生学习生活中的开花
结果、守正创新。对新时代下学校的课程创新、教师的创新实践、学生核心素养
的发展都起到引领与推广作用。

河南省郑州市金水区教育发展研究中心 观澜

观澜，原名关春霞。现任河南省郑州市金水区教体局教育发展研究中心综合实践活动课程、劳动教育课程教研员。河南省骨干教师。曾获得全国综合实践活动课程优秀指导教师荣誉称号，所带班级被评为特色中队，设计的校本课程获得全国第一届校本课程设计大赛优秀奖。曾受邀参加河南省中小学骨干教师培训项目、新疆哈密兵团第13师等学校进行有关转变学生学习方式、课程开发与实施主题培训。主要著作有《学校中层修炼手册》《综合实践活动60问》《劳动教育课程实施与评价》《不一样的课堂》《看见学习 看见成长项目化学习实施与评价》等；参与国家级成果项目（劳动教育课程、传统文化主题等）的组织与交流活动；发表论文《区域推进综合实践活动课程的有效作为》《新时代劳动教育需要观念更新和行动的创新》《教研员下校调研的有效策略》等多篇。秉着一颗大爱之心，将新时代课程改革的教育教学理念、学生学习方式转变的有效模式等进行分享、传播，立志为教育做出新贡献。