童谣作为民间文学的一个重要组成部分，其语言浅显、哲理性强，具有较强的育人价值。本书主要阐述了童谣资源的开发和利用，包括吴语方言童谣、新时代背景下创作的符合幼儿年龄特点的童谣，重点梳理了基于童谣价值研判的童谣资源开发和利用路径，详细分享了幼儿园根据幼儿的生活经验、年龄特点，多渠道、多途径动态建构的童谣课程，包括活动设计、课程故事等内容，实证了童谣资源进入幼儿园课程的可行性，也为其他学校童谣资源的开发与利用提供了借鉴经验。
一方水土养育一方人。将童谣融入幼儿园课程实践，是处于幼儿教育探索传承和发展中华优秀传统文化的有效抓手之一。苏州市吴江区桃源幼儿园在教育实践中充分发掘童谣资源的育人属性，以童谣的方式对中华优秀传统文化进行表达，从而实现中华优秀传统文化的传承与发展。

资源介绍
开发理念
资源清单
基本路径
活动列举
课程计划
学期课程计划
主题活动计划
方案设计
主题活动方案
拍大麦（大班）
一、集体活动 拍大麦
二、参观活动 参观麦田
三、收集活动 麦穗麦秆
四、集体活动 麦子什么样
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