在我国的传统文化中，不乏心理教育思想的真知灼见，但“心育”的概念却是近代学者王国维1906 年在《论教育之宗旨》一文中提出的。而我国当代大学生心理教育则起步于20世纪80年代，历经酝酿、起步、发展三个阶段。在这短短三十年的时间里，在我国政府和学者们的共同努力和推动下，当代大学生心理教育取得了长足发展。本书详细介绍了我国当代大学生心理教育最显著的中国特色是其“教育道德性”，这是社会本位价值取向与个人本位价值取向有机统一的体现。中国传统文化是当代大学生心理教育的文化根基，与思想政治教育的有机融合是当代大学生心理教育的生机之路。总之，中国化大学生心理教育体系的构建要以“中学为体”，以“西学为用”，坚持当代大学生心理教育的中国特色，走中国化的实践之路。本书具有很高的理论参考价值。