本书从物理高效课堂教学的现实出发，阐述物理课堂教学理念、物理高效课堂构建的原则与策略、物理高效课堂的实施目的、要求与策略；基于导学案的物理高效课堂构建策略、基于自主学习的物理高效课堂构建策略、基于小组合作学习的物理高效课堂构建策略、基于高效“6+1”课堂教学模式的物理高效课堂教学实践等内容来探究物理高校课堂教学策略的具体内容与实施，为建构物理高效课堂教学奠定理论基础。