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行走的课堂 读者对象:本书适用于高校从事思想政治教育工作的管理人员、辅导员、学生骨干等参考阅读
北京理工大学于2015年提出了“红色实践”的工作部署,开展大学生爱国主义教育,学生通过参加实践活动的亲身体验来加以涵育爱国主义情怀,不断引导学生将爱国意识转化为情感认同、行为习惯和价值追求。学校先后在安徽金寨、贵州遵义、陕西延安等地建立9个大学生实践教育基地,将学校的“延安根、军工魂”的基因有机融入学生的实践过程中,制定了系统规范的实践指南,指导学生走进老区和故里,用前导化的理论指导、定制化的课程学习、沉浸式的情景体验、全系列的实践活动,将教育影响从实践周期贯穿至学生全学年,辐射到更多学生。本书重点对于北京理工大学红色基因育人的实践探索进行了理论分析和经验总结,汇编了育人资源的简介,学校近些年来开展红色实践的优秀案例和活动纪实,以及学生参与实践教育过程中的所思、所感。
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