《高校五育并举人才培养体系建设研究》以五育并举为指导思想，对高校五育并举人才培养取得的成效、机遇和挑战进行了阐述和分析。在此基础上分别对高校在德、智、体、美、劳五个方面的人才培养措施进行了深入研究，主要内容包括突出德育实效，培养学生内化力；提升智育水平，增强学生内驱力；加强体育教育，注重学生体质健康；聚焦美育熏陶，提高学生审美能力；加强劳动教育，培养学生的责任心。《高校五育并举人才培养体系建设研究》结构严谨，脉络清晰，层层递进，具有较强的实用性，可作为高等院校的思政教材或参考书使用。

第一章　绪论 1

第一节　五育教育观提出的背景 1

第二节　五育并举的时代内涵与特点 2

第三节　五育并举的理论基础与内在关系 4

第四节　五育并举的时代价值与意义 15

第五节　高校五育并举人才培养的指导思想和总体目标 17

第二章　高校五育并举人才培养现状和挑战 19

第一节　高校五育并举人才培养取得的成效 19

第二节　高校五育并举人才培养的机遇 22

第三节　高校五育并举人才培养存在的挑战 25

第三章　突出德育实效，培养学生内化力 29

第一节　重视高校德育的理论依据 29

第二节　坚持高校德育的基本原则 31

第三节　创新高校德育教学机制 34

第四节　创新高校德育宣传模式 49

第五节　优化高校德育教师队伍 52

第六节　探索高校德育的其他路径 57

第四章　提升智育水平，增强学生内驱力 78

第一节　确立高校智育的总体目标 78

第二节　创新高校教学模式 79

第三节　创设高校教学环境 80

第四节　探索高校智育的其他路径 90

第五章　加强体育教育，注重学生体质健康 125

第一节　重视体育教学的相关理论 125

第二节　做好高校体育教学目标设计和策略设计 132

第三节　创新高校体育教学方法 138

第四节　开发高校体育课程资源 143

第五节　探索高校体育教育的其他途径 154

第六章　聚焦美育熏陶，提高学生审美能力 162

第一节　重视高校美育的功能 162

第二节　深化高校美育教育理念 168

第三节　完善高校美育的主要机制 171

第四节　探索高校美育的其他路径 185

第七章　加强劳动教育，培养学生的责任心194

第一节　重视高校劳动教育的相关理论 194

第二节　加强高校劳动教育的目标定位 196

第三节　构建四位一体的劳动教育体系198

第四节　探索高校劳动教育的其他路径 201

参考文献 210