本书依据《幼儿园新入职教师规范化培训实施指南》组织编写。幼儿园教师支持与指导区域游戏活动的能力是其重要的专业能力之一，从入职时就能够掌握指导区域游戏的能力、自制区域材料的方法以及有效组织区域游戏活动的途径，对于新教师来说至关重要。全书共设四章。第一章介绍幼儿园区域游戏活动是什么，包括区域游戏活动的内涵、价值、特点、原则，以及常见区域的设置方式。第二章介绍幼儿园区域游戏活动材料，包括区域游戏材料的内涵、价值和特性，自制区域游戏材料的策略和常见区域的材料投放。第三章介绍区域游戏活动的观察与记录，包括区域游戏活动的观察目的、观察对象，以及不同观察方法在区域游戏活动中的应用。第四章介绍在区域游戏活动中支持幼儿学习过程的具体策略，包括教师支持的原则、策略和相关案例。各章均提供了有针对性的实践练习表格和反思表格，并配有二维码数字资源，可以帮助教师进行实践操作和专业反思。 本书强调在真实情景中发展与提升教师组织和研究区域游戏活动的能力，通过理论实践反思的培训路径帮助教师逐步完成理论知识的积累与专业技能的提升，并以任务单的形式检验和评价教师的学习效果。 本书可作为幼儿园新教师入职培训教材、幼儿园教师继续教育培训教材，也可供高等院校学前教育专业本、专科学生使用。