历史教学设计像一纽带，既考验教师的理论功底，又锤炼教师的实践智慧。借助中学历史课堂教学设计，有利于撬动传统的课堂教学模式，转变学生的学习行为和教师的教学行为。本书主要从中学历史课堂教学的规律、中学历史课堂教学的原则、中学历史课堂教学现状、中学历史课堂教学设计理论、中学历史课堂教学目标设计、中学历史课堂教学方法设计、中学历史课堂教学模式设计、中学历史课堂教学评价探讨等方面进行了较为深入、系统地论述。本书内容丰富，论述严谨，语言新颖，是一本值得学习与研究的著作。