“三学”是学材、学法、学程的简称。“三学”理念是指学材再建构、学法三结合、学程重生成。它是“自学议论引导”教学法的精髓，分别解决学生学习资源最优化问题，教法学法最优化问题，课堂教学过程“预设”与“生成”的关系问题。本书从“三学”理念的提出背景、“三学”内涵、初中数学单元教学、“三学”理念下初中数学课堂教学基本理论、课堂实践、成果展示六个方面呈现出了具体的做法与思考。在提倡大概念、大主题、元教学的新课改时代，“三学”理念下的初中数学课堂教学进一步展现出了“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的理念，促进教学逐步进入深度教学，让学生变“学会”。为“会学”，对提升初中生的核心素养起到积极作用。