本书立足于当下新课程、新课标的教学理念，完整全面地研究了初中语文“读悟写”一体式的教学。全书在内容安排上共设置六章：第一章简述“读悟写”一体式教学的内涵、内容和模式；第二章简要论述“读悟写”一体式教学提出的背景即新时代背景下的教学观、语文学科核心素养、语文教学的重要地位与作用目标；第三章是“读悟写”一体式教学之前期教学技能探究；第四章梳理“读悟写”一体式教学的融通训练点、课程呈现范式、研究教学策略；第五章展示五种课型的教学案例；第六章价值观、传统文化、读悟写融通的三个研究报告，展示研究成果。本书的研究来自于教学实践，意在突出语文课程与教学的科学性、灵活性、实践性、创新型和开放性等，以期对初中语文教学的创新发展起到一定的推动作用。