本书基于信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任这四类核心素养，结合微认证所强调的高精准度和真实情境，从微能力出发进行信息科技学科教学能力的微认证开发工作，简要介绍了以上四个方面的信息科技学科教师教学能力微认证的开发过程，并重点阐述了各个核心素养的内涵与培养策略、微能力构成与解读、微能力规范和具体教学实践案例。核心素养背景下教师将以发展学生核心学科能力为目标，通过扎实的学科知识以及创新的教学方法提升核心素养的培养成效，这也增强了教师专业发展的方向性和针对性。本书从核心素养角度出发，能赋子教师评价更具精准的目标指向、科学的方向引导和规范的评价标准。