该书由“西方哲学史课程思政教学模式构建”、“再思西方哲学课程思政的‘八个相统一’”“民教化：中国哲学教育改革论”、“融合党史学习教育主题的课程思政建设路径探讨——以《逻辑学》为例(教育文化论坛)”、“探究思维导图在《印度哲学专题》本科课程上的应用”、“梁真一网络时代批判性思维在高校思政课的价值和实现”、“试论课程思政的内涵、误区与方法”、“课程思政与伦理学的反思”、“‘西方哲学史’课程融入课程思政的实践探索”等多篇优秀论文组成，旨在对平时教学的经验及研究进行总结，从而更好地提升教学质量。