本专著以高职高专学前教育专业课程设置为基础，结合国内学前教育现状进行实证分析，阐述高职学前教育课程模式设计的意义、目标与任务，并从设计思路、建设体制机制入手，结合专业人才培养、课程体系构建、教学团队素养提升等方面进行研究，对比国内外典型课程模式，探索高职学前教育专业课程设计，具有实用性和可操作性。本书的出版有利于提高教师的教学能力，进而提高高职人才的培养质量，为社会提供合适的人才，对持续提高教师教学创新团队建设具有指导性意义。