本书以党的二十大精神为指引，落实立德树人根本任务。本书的编写主要是为了适应高等职业教育以任务驱动、项目导向为核心的“教、学、做”一体化的教学改革趋势。本书在内容上强调面向职业、任务驱动、项目导向；在风格上突显了以二维码为技术手段的特点，通过手机等现代通信手段实现了从平面到立体、从书本到多媒体的转变，从而激发学生的学习热情。
本书编写教师积极到行业、企业等地去调研考察，特别是吸收了行业企业相关专业技术人员组成了教材编写团队，并结合生产实际情况展开职业技能培养和训练，体现现代化工教育理念，强调安全意识、环保意识及团队意识的培养。在实训考核标准方面，体现企业管理标准、企业的岗位技能要求及相关的职业资格标准，体现工学结合、能力本位和证书教育思想。
本书可作为高等职业教育环保类专业的教材，也可供水厂技术人员、管理人员阅读，还可作为水厂职工岗位培训用书。

情景1 “智能水厂”究竟长什么样子 001
1.1　智能水厂 001
1.1.1　智能水厂简介 001
1.1.2　智能水厂的信息化和数字化 003
1.2　智能水厂运营概述 004
1.2.1　智能水厂单元概述 004
1.2.2　智能水厂的功能 004
1.3　智能水厂的优势 007
能力训练题 008

情景2 智能水厂中控系统运营与调控 009
2.1　中控系统 009
2.2　中控系统上位机运营 010
2.3　中控系统监控系统运营 013
2.4　中控系统工艺流程运营 017
2.5　中控系统报警系统运营 020
能力训练题 022

情景3 智能监测系统运营与调控 023
3.1　智能监测系统 023
3.2　COD 数据采集仿真操作 024
3.3　BOD 数据采集仿真操作 026
3.4　总氮数据采集仿真操作 028
3.5　总磷数据采集仿真操作 031
能力训练题 033

情景4 智能工艺流程运营与调控 034
4.1　提升泵系统运营 034
4.2　预处理系统运营 035
4.3　巡检系统运营 037
4.4　生物处理设备运营设置 039
4.5　生物处理设备指标维护 041
能力训练题 044

情景5 智能水厂典型工艺运营 045
5.1　氧化沟污水处理工艺运营 045
5.1.1　氧化沟工艺简介 047
5.1.2　氧化沟工艺开车操作 048
5.1.3　氧化沟工艺停车操作 051
5.2　气浮污水处理工艺运营 051
5.2.1　气浮工艺简介 053
5.2.2　气浮工艺开车操作 055
5.2.3　气浮工艺停车操作 058
5.3　SBR 污水处理工艺运营 058
5.3.1　SBR 工艺简介 059
5.3.2　SBR 工艺开车操作 061
5.3.3　SBR 工艺停车操作 063
5.4　A2/O 污水处理工艺运营 064
5.4.1　A2/O 工艺简介 067
5.4.2　A2/O 工艺开车操作 068
5.4.3　A2/O 工艺停车操作 072
5.5　UASB 污水处理工艺运营 073
5.5.1　UASB 工艺简介 075
5.5.2　UASB 工艺开车操作 077
5.5.3　UASB 工艺停车操作 080
5.6　RO 污水处理工艺运营 081
5.6.1　RO 工艺简介 083
5.6.2　RO 工艺开车操作 085
5.6.3　RO 工艺停车操作 088
5.7　AB 污水处理工艺运营 089
5.7.1　AB 工艺简介 092
5.7.2　AB 工艺开车操作 093
5.7.3　AB 工艺停车操作 097
能力训练题 098

情景6 智能水厂常见事故处理 099
6.1　曝气转刷维护 099
6.2　初沉池进水维护 100
6.3　二沉池维护 101
6.4　氧化沟外沟溶解氧维护 102
6.5　氧化沟内沟溶解氧维护 103
6.6　进水负荷增大事故处理 104
6.7　出水COD 增高事故处理 105
6.8　氧化沟发泡事故处理 106
6.9　释放器故障处理 106
6.10　补水泵故障处理 107
能力训练题 108

参考文献 109