“学前儿童心理学”课程是学前教育专业学生必修的专业理论课程。幼儿园教师资格考试中保教知识与能力科目也涉及学前儿童心理学的内容。本课程旨在引领学生理解学前儿童心理发展的特点和一般规律，提升其解决学前儿童心理发展问题的能力，为今后能顺利在幼儿园开展教育教学工作奠定重要基础。

宋丽博，副教授，省级青年教学名师；省级《学前儿童心理学》精品课负责人；荣获首届国家优秀教材建设奖二等奖；省级教学成果奖2项；省教师教学能力大赛一等奖；主持国家级课题1项、省级课题4项，科研成果荣获省级奖励6项；发表研究论文10余篇，研究论文荣获国家级科研成果二等奖2篇，三等奖1篇。

项目一 学前儿童心理及其发展概述
任务一 心理学与学前儿童心理学
任务二 学前儿童心理发展概述
任务三 学前儿童心理学的研究方法
项目二 学前儿童心理发展理论
任务一 成熟学说的儿童发展观
任务二 精神分析学派的儿童发展观
任务三 行为主义学派的儿童发展观
任务四 认知发展学说的儿童发展观
任务五 维果斯基的儿童发展观
任务六 陈鹤琴的儿童发展观
项目三 学前儿童注意的发展
任务一 注意概述
任务二 学前儿童注意的发生与发展
任务三 学前儿童注意的培养策略
项目四 学前儿童感知觉的发展
任务一 感知觉概述
任务二 学前儿童感知觉的发生与发展
任务三 学前儿童感知觉的培养策略
项目五 学前儿童记忆的发展/79
任务一 记忆概述
任务二 学前儿童记忆的发生与发展
任务三 学前儿童记忆的培养策略
项目六 学前儿童想象的发展
任务一 想象概述
任务二 学前儿童想象的发生与发展
任务三 学前儿童想象的培养策略
项目七 学前儿童思维的发展
任务一 思维概述
任务二 学前儿童思维的发生与发展
任务三 学前儿童思维的培养策略
项目八 学前儿童言语的发展
任务一 言语概述
任务二 学前儿童言语的发生与发展
任务三 学前儿童言语的培养策略
项目九 学前儿童情绪情感的发展
任务一 情绪情感概述
任务二 学前儿童情绪情感的发生与发展
任务三 学前儿童情绪情感的培养策略
项目十 学前儿童意志的发展
任务一 意志概述
任务二 学前儿童意志的发生与发展
任务三 学前儿童意志的培养策略
项目十一 学前儿童个性的发展
任务一 学前儿童气质和性格的发展/
任务二 学前儿童能力的发展
任务三 学前儿童自我意识的发展
项目十二 学前儿童社会性的发展
任务一 学前儿童性别角色的发展
任务二 学前儿童人际关系的发展
任务三 学前儿童社会性行为的发展
参考文献