本书以马克思主义日常生活理论为根本指导，以现代思想政治教育基本理论为依托，从现阶段日常生活中存在的公民责任逻辑偏差和宏观公民责任教育实效性不彰的现实问题出发，提出公民责任教育要以创造新时代“美好生活”为价值取向，回归到公民的日常生活基点。公民的日常生活是“美好生活”的土壤基础和现实依据，而“美好生活”则是对日常生活的理论升华和现实重构。只有将日常生活的内在图式和作用机制纳入到公民责任教育内容中，才能探索出具有本土特色的新时代公民责任教育的方法和路径。具体而言，本书依据公民责任理论，借鉴马斯洛需要层次理论、品德心理理论以及场域理论，运用文献分析法、系统研究法、宏观研究与微观考察相结合法以及多学科交叉的方法，试图构建具有中国特色的新时代日常生活中的公民责任教育体系。行文用四章篇幅对新时代日常生活中公民责任教育的主体、目标和内容、场域和过程以及方法进行了较系统性的研究，具体分析了公民责任教育各个构成要素在日常生活中的结构框架和组织机理，并着重对日常生活中公民责任教育的方法体系进行探讨，以提高新时代公民责任教育的实效性和可操作性。

王珏（1987.2-），女，内蒙古杭锦后旗人，法学博士，西安电子科技大学讲师，研究方向：思想政治教育创新研究、法治教育研究。2016年8月-2017年3月，赴美国北卡罗来纳大学教堂山分校法学院进行访问研究。在校主要从事《思想道德与法治》《形势与政策》《社会主义发展史》等课程的教学工作，主持教育部产学合作协作育人项目、陕西省十四五教育规划课题、西安市社会科学基金项目三项，在各类核心期刊发表学术论文十余篇。