本书结合大学生的认知规律、幼儿教师科研角色的需求，以任务驱动、项目教学的方式，完成学前教育科研概述、科研一般过程、一般研究方法和论文撰写、成果推介等知识描述，并结合职场研究任务通过探究性学习方式培养学生科研素养及技能。为了培养高质量的学前教师，学会研究、热爱研究、弘扬教育家精神成为学前教师高质量培养的必然要求。因此,我们结合幼儿园教育教学活动的需求，联合幼儿园一线优秀教师开始了“学前儿童教育研究方法”课程的教学改革,依托省级精品资源共享课和教育部职业教育拓金课程建设，经过10余年努力，不断修改完善本书的架构，以期为学习者的儿童教育研究工作提供一些方法上的参考。

本书结合大学生的认知规律、幼儿教师科研角色的需求，以任务驱动、项目教学的方式，完成学前教育科研概述、科研一般过程、一般研究方法和论文撰写、成果推介等知识描述，并结合职场研究任务通过探究性学习方式培养学生科研素养及技能。为了培养高质量的学前教师，学会研究、热爱研究、弘扬教育家精神成为学前教师高质量培养的必然要求。因此,我们结合幼儿园教育教学活动的需求，联合幼儿园一线优秀教师开始了“学前儿童教育研究方法”课程的教学改革,依托省级精品资源共享课和教育部职业教育拓金课程建设，经过10余年努力，不断修改完善本书的架构，以期为学习者的儿童教育研究工作提供一些方法上的参考。

1、《学前教育研究方法》（参编），高等教育出版社，2010年； 2、《科研方法与论文写作》（主编），新华出版社，2013年；