本书系统阐述了语文“生？动”课堂理念内涵、特征、构建策略，并以翔实的案例解读印证了“生？动”课堂的构建问题。语文“生？动”课堂，是以提升语文核心素养为目标，以“以人为本”的教育理念为宗旨，以学生活动为主线的语文教学活动。“生动”，既是指教学氛围活泼，不呆板不死气，又是指学生在课堂上能够主动参与、互动学习。这样的课堂是用“生命”、“生活”、“生成”的“三生”构筑语文“生？动”课堂的基础，其中“生成”是课堂的指向：以“主动”、“互动”、“灵动”，呈现语文课堂的样态。而“主动”和“互动”是“生？动”课堂的原动力，动”呈现的是课堂思维的流变。“生？ 动”课堂通过激发学生生命活力、走进生活世界、促进优质生成、精设语文活动、创新交互形式等举措，使学生能动学习、精彩呈现。力图促进语文思维的发展与提升这一核心素养在课堂教学的真正“落地”。