本书稿为幼儿教育理论探索，在兰苑幼儿园教育教学实践研究的基础上，分为十个部分，第一部分：幼儿园生成课程概述；第二部分：兰苑幼儿园课程审议“3-3-3”方略；第三部分：运用“3-3-3”方略开展主题审议的实施案例；第四部分：分析兰苑幼儿园生成课程的实践——以学习故事孕育教育故事；第五部分：缘起于儿童游戏的课程故事；第六部分：缘起于生活环节的课程故事；第七部分：主题开展中的课程故事；第八部分：项目学习中的课程故事；第九部分：幼儿园课程资源的开发与运用；第十部分：教育故事发展教育智慧。本书记录了兰苑幼儿园2020年实践研究最新成果并进行了整合，其核心内容是关于课程生成的理论阐释、实践案例与感悟，试图解答幼儿教师课程生成中的困惑。